Стартовая >> Книги >> Учеба >> Производственное обучение электромонтажников

Обучение в слесарных мастерских - Производственное обучение электромонтажников

Оглавление
Производственное обучение электромонтажников
Основные формы производственного обучения
Планирование и учет производственного обучения
Вопросы нормирования учебно-производственных работ учащихся
Пути повышения эффективности производственного обучения
Воспитание в процессе производственного обучения
Методические особенности обучения в мастерских
Обучение в слесарных мастерских
Обучение в электромонтажных мастерских
Ознакомление с учебной, электромонтажной мастерской
Соединение и оконцевание жил проводов и кабелей
Опрессовка алюминиевых и медных жил
Электросварка алюминиевых однопроволочных жил методом контактного разогрева
Электросварка алюминиевых многопроволочных жил 16 мм2 и более методом контактного разогрева
Пайка алюминиевых и медных жил
Сварка алюминиевых жил
Монтаж электропроводок
Разметка электропроводок
Устройство гнезд и отверстий электропроводок
Выполнение пробивных работ при монтаже электропроводок
Установка опор, крепежных изделий и электромонтажных конструкций  при монтаже электропроводок
Установка опор, крепежных изделий и электромонтажных конструкций  при помощи клеев
Монтаж электропроводок на изолирующих опорах, плоскими проводами
Монтаж электропроводок легкими небронированными кабелями
Монтаж тросовых электропроводок
Монтаж  электропроводок  в пластмассовых трубах
Монтаж  электропроводок  в стальных трубах
Монтаж осветительных шинопроводов
Элементы монтажа  узлов электропроводов  в зданиях современных конструкций
Монтаж светильников, установочных приборов и щитков освещений
Монтаж щитков освещения
Работы с силовыми кабелями до 1 кВ
Концевая заделка кабелей до 1 кВ
Установка и ревизия электродвигателей
Монтаж шинопроводов до 1000В, вторичных цепей, сетей заземления
Обучение на строительно-монтажных объектах
Организация обучения на основе рациональных маршрутов движений
Применение технологических карт типовой организаций труда
Рабочее место электромонтажника
Ознакомление со строительно-монтажным объектом
Комплексные работы по монтажу осветительных электроустановок
Комплексные работы по монтажу силовых сетей и электрооборудования

Слесарная подготовка — составная и неотъемлемая часть производственного обучения электромонтажников. Разнообразие литературы по слесарному курсу позволило основное внимание сосредоточить на части программы, раскрывающей непосредственно электромонтажную подготовку учащихся. Поэтому в этом разделе рассмотрены лишь некоторые вопросы, касающиеся организации производственного обучения в слесарных мастерских. Примерный план-схема слесарной мастерской, наиболее полно отражающий требования НОТ, показан на рис. 8.
Некоторые элементы оснащения мастерской показаны на рис. 9. Кратко рассмотрим оснащение слесарной мастерской для обучения электромонтажников. Основным элементом рабочего места учащегося в слесарной мастерской является верстак. Рекомендуется использовать одноместные слесарные верстаки с подъемно-поворотными тисками (рис. 9, а). На таких верстаках можно создать более благоприятные, чем на двух- и многоместных, условия для обучения. Верстак должен иметь удобное откидное сиденье, оградительную сетку или экран перед тисками, ящики, универсальную подставку-планшет, где обычно размещают контрольно-измерительный инструмент и документацию, а также специальную подставку для комплекта инструмента.
Для изучения приемов работы механизированным инструментом устанавливают специальные верстаки (рис. 9. б), которые приспособлены для работы электрифицированным и пневматическим инструментом, размещенным в ящиках верстака.
При изучении темы «Паяние и лужение» можно рекомендовать специальный верстак с вытяжными устройствами (рис. 9, в).
План-схема слесарной мастерской
Рис. 8. План-схема слесарной мастерской:
1— рабочие мест» учащихся, оборудованные сиденьями, 2 — выдвижные сиденья учащихся, 3 — демонстрационный поворотный верстак, 4 — стол с пультом управления, 5 — комбинированный методический шкаф с передвижкой классной доской, экраном дневного кино и проекционной аппаратурой, 6 —стол ученического OTК, 7 — подиум рабочего места мастера, 8 — ваточные станки, 9 — настольно-сверлильные станки, 10 — вертикально-сверлильный станок, 11— разметочная плита, 12 — рабочее место с ручным механизированным инструментом, 13 — муфельная печь, 14 — рабочие места для научения темы "Паяние и лужение", 15 — выписке из квалификационной характеристики электромонтажника, касающаяся слесарной подготовки, 16— инструкция по безопасности труда и противопожарным мероприятиям, правила работы в мастерской, 17 — плакаты с подсветкой по безопасности труда по текущей теме (подтеме), 18 — стенд по НОТ, показывающий график уровня НОТ, мероприятия по повышению показателей уровня НОТ и методическую литературу, 19 — стенд с наглядными пособиями, справочным материалом, образцами изделий, 20 — стенд, отражающий опыт работы новаторов и демонстрирующий лучшие работы учащихся, 21 — стенд (экономические показатели), демонстрирующий перечень учебно-производственной работы и план производственной деятельности для учебных групп в количественном в денежном выражении, требования к изготовляемой продукции, 22 — красочное панно, отражающее слесарную работу электромонтажника, характерную для современных условий строительно-монтажной площадки
На этом верстаке устанавливают штепсельные розетки и подставки для паяльников. В ящиках верстаков хранят материалы, заготовки, инструмент и приспособления.
Четырех-пяти сверлильных станков в мастерской обычно достаточно для группы в 30 человек. Для заточки инструмента нужно два-три станка, несколько наковален и ручных механизмов.


Рис. 10. Тематические щитки и тренажеры:
а — "Рубка, гибка и правка", б — «Резание металла», в — «Разметка», г, д — электрифицированные индикаторные тренажеры для упражнения по опиливанию плоских поверхностей, е — электрифицированный тренажер для упражнений по резанию  металла с помощью ножовки

Для размещения инструмента на рабочем месте применяют планшеты с набором инструмента для мастера (рис. 9, е) и учащихся (рис. 9, е). Комплект инструмента на учебную группу можно хранить в шкафу (рис. 9, д).
На мастерскую нужно иметь одну-две разметочные плиты, которые устанавливают на специальных металлических столах-подставках жесткой конструкции. В столе хранят необходимый набор приспособлений для разметки, Разметочный инструмент размещают в специальных ящиках, которые удобны не только для хранения, но и для работы.
В ряде училищ изготовляют эталоны всех изделий в соответствии с перечнем учебно-производственных работ. Эти эталоны помещают в специальные планшеты-пеналы (см. рис. 7, б), монтируют на специальные щитки или витринки и вывешивают в мастерской.
Рабочее место мастера устраивают на специальном возвышении— подиуме 7 (см. рис. 8), где размещают методический шкаф, классную доску, средства экранизации и пульт управления, демонстрационный верстак. Верстак можно устанавливать на вращающейся платформе или стол верстака должен иметь вращающееся устройство (см. рис. 9, а).
Тематические щитки, которые обычно изготовляют для всех тем программ слесарного курса, показаны на рис. 10, а — в. Кроме того, применяют тренажеры. Некоторые из них, например для упражнений по опиливанию и резке металла, приведены на рис. 10, г — е.



 
« Проектирование силового электрооборудования   Реконструкція та проектування головної підстанції на поверхні шахти -1 »
электрические сети