Слесарная подготовка — составная и неотъемлемая часть производственного обучения электромонтажников. Разнообразие литературы по слесарному курсу позволило основное внимание сосредоточить на части программы, раскрывающей непосредственно электромонтажную подготовку учащихся. Поэтому в этом разделе рассмотрены лишь некоторые вопросы, касающиеся организации производственного обучения в слесарных мастерских. Примерный план-схема слесарной мастерской, наиболее полно отражающий требования НОТ, показан на рис. 8.
Некоторые элементы оснащения мастерской показаны на рис. 9. Кратко рассмотрим оснащение слесарной мастерской для обучения электромонтажников. Основным элементом рабочего места учащегося в слесарной мастерской является верстак. Рекомендуется использовать одноместные слесарные верстаки с подъемно-поворотными тисками (рис. 9, а). На таких верстаках можно создать более благоприятные, чем на двух- и многоместных, условия для обучения. Верстак должен иметь удобное откидное сиденье, оградительную сетку или экран перед тисками, ящики, универсальную подставку-планшет, где обычно размещают контрольно-измерительный инструмент и документацию, а также специальную подставку для комплекта инструмента.
Для изучения приемов работы механизированным инструментом устанавливают специальные верстаки (рис. 9. б), которые приспособлены для работы электрифицированным и пневматическим инструментом, размещенным в ящиках верстака.
При изучении темы «Паяние и лужение» можно рекомендовать специальный верстак с вытяжными устройствами (рис. 9, в).
Рис. 8. План-схема слесарной мастерской:
1— рабочие мест» учащихся, оборудованные сиденьями, 2 — выдвижные сиденья учащихся, 3 — демонстрационный поворотный верстак, 4 — стол с пультом управления, 5 — комбинированный методический шкаф с передвижкой классной доской, экраном дневного кино и проекционной аппаратурой, 6 —стол ученического OTК, 7 — подиум рабочего места мастера, 8 — ваточные станки, 9 — настольно-сверлильные станки, 10 — вертикально-сверлильный станок, 11— разметочная плита, 12 — рабочее место с ручным механизированным инструментом, 13 — муфельная печь, 14 — рабочие места для научения темы "Паяние и лужение", 15 — выписке из квалификационной характеристики электромонтажника, касающаяся слесарной подготовки, 16— инструкция по безопасности труда и противопожарным мероприятиям, правила работы в мастерской, 17 — плакаты с подсветкой по безопасности труда по текущей теме (подтеме), 18 — стенд по НОТ, показывающий график уровня НОТ, мероприятия по повышению показателей уровня НОТ и методическую литературу, 19 — стенд с наглядными пособиями, справочным материалом, образцами изделий, 20 — стенд, отражающий опыт работы новаторов и демонстрирующий лучшие работы учащихся, 21 — стенд (экономические показатели), демонстрирующий перечень учебно-производственной работы и план производственной деятельности для учебных групп в количественном в денежном выражении, требования к изготовляемой продукции, 22 — красочное панно, отражающее слесарную работу электромонтажника, характерную для современных условий строительно-монтажной площадки
На этом верстаке устанавливают штепсельные розетки и подставки для паяльников. В ящиках верстаков хранят материалы, заготовки, инструмент и приспособления.
Четырех-пяти сверлильных станков в мастерской обычно достаточно для группы в 30 человек. Для заточки инструмента нужно два-три станка, несколько наковален и ручных механизмов.
Рис. 10. Тематические щитки и тренажеры:
а — "Рубка, гибка и правка", б — «Резание металла», в — «Разметка», г, д — электрифицированные индикаторные тренажеры для упражнения по опиливанию плоских поверхностей, е — электрифицированный тренажер для упражнений по резанию металла с помощью ножовки
Для размещения инструмента на рабочем месте применяют планшеты с набором инструмента для мастера (рис. 9, е) и учащихся (рис. 9, е). Комплект инструмента на учебную группу можно хранить в шкафу (рис. 9, д).
На мастерскую нужно иметь одну-две разметочные плиты, которые устанавливают на специальных металлических столах-подставках жесткой конструкции. В столе хранят необходимый набор приспособлений для разметки, Разметочный инструмент размещают в специальных ящиках, которые удобны не только для хранения, но и для работы.
В ряде училищ изготовляют эталоны всех изделий в соответствии с перечнем учебно-производственных работ. Эти эталоны помещают в специальные планшеты-пеналы (см. рис. 7, б), монтируют на специальные щитки или витринки и вывешивают в мастерской.
Рабочее место мастера устраивают на специальном возвышении— подиуме 7 (см. рис. 8), где размещают методический шкаф, классную доску, средства экранизации и пульт управления, демонстрационный верстак. Верстак можно устанавливать на вращающейся платформе или стол верстака должен иметь вращающееся устройство (см. рис. 9, а).
Тематические щитки, которые обычно изготовляют для всех тем программ слесарного курса, показаны на рис. 10, а — в. Кроме того, применяют тренажеры. Некоторые из них, например для упражнений по опиливанию и резке металла, приведены на рис. 10, г — е.
