Производственное обучение электромонтажников - Монтаж электропроводок

Тема. Монтаж электропроводок
Краткая характеристика темы и общие рекомендации. Правила устройства электроустановок подразделяют силовые и осветительные- электропроводки постоянного и переменного тока напряжением до 1000 В, проложенные внутри зданий и сооружений и вне их изолированными проводами и небронированными кабелями мелких сечений типа ΑΒΡΓ, ΑΗΡΓ, на следующие виды: открытые внутри помещений; скрытые внутри помещений; в чердачных помещениях; наружные. Виды электропроводок и способы прокладки проводов и кабелей применяют в зависимости от характеристики окружающей среды. Строительные нормы и правила определяют требования к монтажу открытых и закрытых токопроводов напряжением до 1000 В и подразделяют их следующим образом: на изолирующих опорах (клицах, изоляторах и т. д.); тросовые; защищенные проводами ТПРФ и ПРП и кабелями мелких сечений ВРГ, АНРГ; плоскими проводами (открытая и скрытая прокладка); в неметаллических и бумажно-металлических стеклянных трубах (скрытая прокладка); в стальных трубах (с нормальной толщиной стенки и тонкостенные); открытые и закрытые токопроводы (шинопроводы) напряжением до 1000 В.
Электромонтажник по освещению, осветительным и силовым сетям и электрооборудованию должен знать и уметь выполнять работы по монтажу указанных видов электропроводок. Однако в электромонтажной мастерской училища очень трудно научить учащихся выполнять приемы и способы монтажа всех перечисленных электропроводок, да и нет необходимости. При определении учебно-производственной цели и составлении перспективно-тематического плана и перечня учебно-производственных работ следует учитывать, что некоторые электропроводки уже не используют при электрификации новостроек, а лишь при ремонтных работах в эксплуатации электрических сетей, например роликовые электропроводки.
Выпущены установочные провода и кабели новых марок, разработаны способы их прокладки в условиях современного строительства. Это прежде всего плоские провода для открытой и скрытой прокладок, тросовые провода, кабели с пластмассовой изоляцией. Улучшены характеристики старых конструкций за счет повышения качества их изоляции. В условиях современного строительства наиболее распространены недорогие электропроводки, падежные в эксплуатации. Ряд электропроводок по разным причинам не применяют в производстве тех или иных базовых предприятий. И наконец, некоторые электропроводки объединены тем, что при их монтаже повторяются одни и те же приемы и операции для учебных целей можно выбрать одну из них с наиболее характерными общими признаками (например, электропроводки плоскими проводами, небронированными кабелями с пластмассовой и резиновой изоляцией и др.).
Опыт подготовки электромонтажников подсказал, что наилучшие результаты получают, когда упражнения (учебные работы) подбираются с таким расчетом, чтобы учащиеся могли научиться вначале правильно выполнять приемы монтажа отдельных операций, а затем, изучив их, выполнять целые элементы, состоящие из уже изученных операций, т. е. осуществлять простейшие комплексные работы. Например, когда изучены приемы крепления провода, ответвительной коробки и соединения жил, можно предложить учащимся установить коробку, ввести в нее и закрепить провода, выполнить их соединение, закодировать и уложить концы, закрыть коробку, т. е. выполнить простую комплексную работу. После изучения всех элементов электропроводки рекомендуется дать сложную комплексную работу, состоящую из изученных элементов. Такой подход к изучению темы позволяет мастеру не только научить учащихся приемам и способам монтажа, изучить технологию, но и закрепить полученные умения, сформировать устойчивые трудовые навыки монтажа электропроводок.
Учащиеся обычно изучают приемы и способы, монтируют элементы электропроводок каждый в отдельности, а сложные комплексные работы выполняют звеном из двух человек.
Нужно еще раз обратить внимание мастера на необходимость соблюдать строгий режим экономии. При умелой организации обучения материал, аппараты должны неоднократно использоваться при изучении этой и других тем программы и списываться только при их полной изношенности, но и тогда, например, из нескольких неисправных установочных аппаратов, можно собрать один пригодный для учебного процесса. Мастер должен на практике показать свое умение успешно решать задачи воспитания бережливости у учащихся.
Всю тему можно условно разделить на четыре части: разметочные работы; пробивные и крепежные работы; прокладка проводов в кабелей по подготовленным трассам; лабораторно-практические работы. Все части, кроме разметочных работ, следует разбить на ряд подтем. «Разметочные работы»— небольшая часть, в которую можно включить изучение приемов и способов выполнения прея• верительных замеров. Весь этот материал можно объединить подтемой 1 — Разметочные работы. Пробивные и крепежные работы рекомендуется изучать по подтемам, приведенным ниже:
Подтема 2. Устройство гнезд и отверстий с помощью электрифицированного инструмента вращательного действия и нажимных приспособлений к электросверлилкам.
Подтема 3. Выполнение пробивных работ ручным и механизированным инструментами ударного, ударно- поворотного и ударно-вращательного действия.
Подтема 4. Установка опор, крепежных изделий и электромонтажных конструкций без вяжущих растворов и клеев.
Подтема 5. Установка опор, крепежных изделий и электромонтажных конструкций с помощью вяжущих растворов и клеев.
Подтема 6. Монтаж электропроводок на изолирующих опорах.
Подтема 7. Монтаж электропроводок плоскими проводами.
Подтема 8. Монтаж электропроводок легкими небронированными кабелями с резиновой и пластмассовой изоляцией.
Подтема 9. Монтаж тросовых электропроводок.
Подтема 10. Монтаж электропроводок в неметаллических трубах.
Подтема 11. Монтаж электропроводок в стальных трубах.
Подтема 12. Монтаж осветительных шинопроводов.
Подтема 13. Элементы монтажа узлов электропроводок в зданиях современных конструкций.