РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ.
ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА.
ГЛАВА I ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
§ 1.1. НАЗНАЧЕНИЕ КУРСОВОГО И ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ.
Курсовое и дипломное проектирование — важнейшие этапы подготовки техников-электриков по монтажу электрооборудования промышленных предприятий.
Курсовой проект является самостоятельной работой учащегося, завершающей изучение конкретного специального предмета. Работа над курсовым проектом способствует систематизации, закреплению, углублению и обобщению знаний, полученных учащимся за время изучения конкретного предмета, а также применению этих знаний для комплексного решения вопросов проектирования и монтажа электроустановки.
Учащиеся обучаются пользованию Справочной литературой, Государственными стандартами СССР (ГОСТ), Строительными нормами и правилами (СНиП), Правилами устройства электроустановок (ПУЭ), нормалями, каталогами, инструкциями, нормами и расценками, ценниками, типовыми проектами, приобретают навыки выполнения расчетов, включая технико-экономические обоснования принимаемых решений, графических работ, составления пояснительных записок.
Работа над курсовыми проектами подготавливает учащихся к выполнению более сложного этапа учебного процесса—дипломному проектированию.
Дипломное проектирование является завершающим этапом учебного процесса подготовки техников-электриков по монтажу электрического оборудования промышленных предприятий. Дипломный проект — самостоятельная работа учащегося, имеющая целью систематизировать, расширить теоретические знания и закрепить практические навыки, полученные в течение всего времени обучения в техникуме. Проект должен выявить умение учащегося применять полученные знания для комплексного решения вопросов, связанных с проектированием конкретной электроустановки, разработкой организации и технологии ее монтажа, развить у учащихся социалистическую сознательность, плановость в работе и новаторство.
Дипломное проектирование представляет одну из основных форм связи обучения с производством. Проектирование практически начинается во время преддипломной практики, когда учащийся выполняет индивидуальное задание по сбору материалов для работы над проектом.
§ 1.2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСОВОГО И ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ.
Курсовое и дипломное проектирование проводятся в сроки, предусмотренные учебным планом. Вопросами организации и планирования курсового и дипломного проектирования занимается заместитель директора по учебной работе техникума. Качество подготовки заданий и организация предопределяют эффективность этих важнейших этапов учебного процесса. Как правило, проекты, в особенности графический материал, должны выполняться в кабинете курсового и дипломного проектирования.
Курсовое проектирование проводится после окончания изучения соответствующего специального предмета, выполнения контрольных, практических и лабораторных работ, а также изучения смежных предметов, сведения из которых необходимы для работы над данным проектом.
Руководство курсовым проектом поручается преподавателям соответствующих специальных предметов. При выдаче заданий на курсовой проект руководитель проводит вводную беседу, в процессе которой знакомит учащихся с условиями работы над проектом, требованиями к содержанию и оформлению его материалов; разъясняет задания, рекомендует дополнительную литературу, помогает разработать график работы над проектами. Тогда же составляется график проведения консультаций (проводятся не реже одного раза в неделю).
Группы с числом учащихся свыше 20 человек следует делить на две подгруппы.
Дипломное проектирование проводится после выполнения учащимися всех разделов учебного плана: теоретических занятий, практических и лабораторных работ, курсовых проектов, учебной и производственной практик, включая сдачу всех контрольных работ, зачетов и экзаменов.
Учитывая необходимость повышения практической ценности дипломных проектов, важное значение приобретает подбор руководителей, проектов. Руководители должны обладать не только теоретическими знаниями, но также значительным опытом практической работы в электромонтажных организациях. К руководству дипломными проектами наряду с преподавателями техникума рекомендуется привлекать ведущих специалистов — инженеров электромонтажных и соответствующих проектных организаций.
При выдаче заданий на дипломное проектирование руководитель проекта знакомит учащихся с методическими указаниями по работе над проектом, разъясняет задания, рекомендует последовательность работы над проектом, дополнительную литературу, сообщает расписание проведения консультаций (проводятся не реже двух раз в неделю).
Возможны случаи, когда окажется целесообразным организовать работу над проектом непосредственно в электромонтажной организации, заинтересованной в разрабатываемой теме. Это приблизит работу над проектом к производственным условиям, улучшит обеспечение учащихся специальной документацией, технической литературой, типовыми проектными материалами и т. п.
§ 1.3. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.
Учитывая необходимость подготовки учащихся к решению конкретных задач по проектированию и монтажу промышленных электроустановок, следует курсовые и дипломные проекты приблизить к реальности. Важнейшую роль в этом могут сыграть четко сформулированные исходные данные, основывающиеся на реальных, современных требованиях к промышленным электроустановкам, прогрессивной организации и технологии выполнения монтажа этих установок.
Исходные данные разрабатываются руководителем проекта до выдачи учащемуся задания на проектирование. Объем и содержание данных, необходимых для разработки курсовых и дипломных проектов конкретной тематики, рассматриваются в соответствующих главах учебного пособия.
Вместе с исходными данными руководители проектов разрабатывают и передают учащимся перечень вспомогательных материалов, которыми следует пользоваться при работе над проектом. Содержание этого перечня уточняется в зависимости от темы конкретного проекта.
